Pasos para comenzar con buen pie en la universidad

Para empezar, no te agobies. Es fácil decirlo, pero lo más importante es que te vayas situando durante las primeras semanas de dónde está situado lo más importante para ti. El resto ya lo irás descubriendo durante el curso. Ten en cuenta que cada universidad ofrece diferentes servicios e instalaciones de las que podrás disfrutar durante los próximos años de tu vida.

A continuación te damos unos consejosbásicos para poder afrontar estos primeros días de universidad.

Ve a clase desde el primer día. Parece una obviedad, pero no lo es. Aunque los primeros días no empiezan con contenido académico 100%, sí que es importante estar allí porque son los días que se dedican a las presentaciones, introducciones y en los que te explicarán en cada materia cómo se va a organizar la evaluación. Son días importantes para conocer a tus compañeros y gente nueva con la que compartes gustos e ilusiones.

Conoce el campus. Familiarízate con el campus y sus distintas áreas. De la misma manera que conoces tu actual instituto es interesante que sepas en qué parte de la facultad están las aulas que te corresponden y dónde se encuentran los servicios más importantes como la biblioteca, instalaciones deportivas y, por supuesto, la cafetería.

Hazte un calendario. Organizar tu calendario académico te resultará muy útil, sobre todo de cara a las fechas de más estrés en las que tendrás que compaginar exámenes con entregas de trabajos. Si administras tu tiempo y no dejas todo para última hora te sorprenderás que durante esos días tendrás tiempo hasta para tomar un descanso.

Entra en asociaciones o grupos. Los años de universidad no son solo estudiar, también puedes descubrir aficiones nuevas uniéndote a grupos o asociaciones universitarias de tu interés, donde conocerás personas con las mismas inquietudes que tú.

Y si algo no lo sabes o no lo encuentras, pregunta, pregunta y pregunta…..

La sexualidad entre los jóvenes universitarios

Ser universitario es algo más que comenzar estudios superiores. Es comenzar otra etapa, una en donde los chicos y las chicas, ya mayores de edad, han decidido sus estudios en función del futuro que esperan conseguir; y se supone que estudian siguiendo una vocación, una decisión madura que les abre puertas en determinadas direcciones, puede que la primera de las muchas que tendrán que tomar a partir de ahora. Y a partir de eso, se puede decir que ser un universitario es casi un estilo de vida, que con pocas diferencias, es bastante similar en la gran mayoría de los países del primer mundo.

Es por eso que surgen numerosos estudios sociológicos sobre este colectivo, intentando comprender qué mueve a tantos millones de personas en la misma dirección, con los únicos puntos en común de la edad y su condición de estudiantes. Uno de los que suele repetirse de forma cíclica y permanente es el del comportamiento sexual y erotismo en universitarios; son un grupo de edad claramente influenciados por los instintos sexuales, que además se encuentran en pleno estado de experimentación, esperando llegar a la edad adulta con los conocimientos de sexo adquiridos en función de sus gustos y capacidades. Y a veces, lo más interesante del estudio es comprobar si se producen cambio con el paso del tiempo, o en realidad siguen pecando de lo mismo en las mismas situaciones.

No parece que haya muchas diferencias, a tenor de los resultados de estos últimos estudios. Parece que la vida universitaria, en síntesis, no cambia demasiado, a pesar de los avances esperados en tecnologías, didáctica y métodos de enseñanzas; pero el espíritu es idéntico al de generaciones pasadas. Parece que para estos estudiantes de grados superiores, el sexo en la universidad es casi una institución, y una que no quieren cambiar, siempre con los mismos tópicos. Quizá sea porque la gran mayoría de la población masculina de universitario son consumidores de porno con jovencitas, que presentan a chicas universitarias siempre con los mismos perfiles: viciosas, calientes, pensando en tirarse a cuantos más tíos mejor, explorar el sexo lésbico por lo que pueda pasar, y dispuestas a sacar las mejores notas seduciendo a su profesor, si puede ser.

Sí, unas auténticas guarrillas, rodeadas de chicos de su edad que no le van a la saga y que adoran su forma de ser. Sin embargo, los estudios demuestras que estos compartimientos sexuales son aún más exagerados en ellos que en ellas, a saber: los universitarios son felices llevando un número de tías con las que han practica sexo, no mantenido una relación; además, son mucho más infieles que sus homólogas femeninas, y es justo en esa edad cuando empiezan a cuajar en ellos esos estereotipos de machos que después llevan a su edad adulta. Se puede decir que el carácter de estos chicos en cuanto al sexo se desarrolla en estos años; y pocos son los que no se dejan llevar por mitos y comportamientos de rebaño.

Sin embargo, los estudios también concluyen es que es bueno y conveniente dejar que los estudiantes universitarios se comporten como lo que son, como si fuera necesario que quemaran esa etapa de sus vidas. Parece como el último resquicio de una juventud despreocupada, cuando en pocos años lleguen al mercado laboral y a ciertas responsabilidades en su edad adulta, y ya no haya lugar para experimentos ni comprobaciones. Por esta regla de tres, se entiende que cada vez los chicos y chicas universitarias quieren alargar más sus vidas de estudiantes; no tanto por inquietud académica, sino por no querer que terminen estos años irrepetibles. De seguro que el sexo ya no vuelve a tener el sentido aventurero de esos días…

Seis de cada diez estudiantes consiguen plaza en el grado solicitado en primera preferencia

El informe del proceso de preinscripción universitaria 2012 elaborado por la Secretaria d’Universitats i Recerca de la Generalitat de Cataluña revela que seis de cada diez estudiantes han obtenido plaza en el grado marcado en primera preferencia. De los 48.240 alumnos que se han preinscrito en alguna de las universidades públicas catalanas, 40.000 ya tienen plaza asignada y de estos, 25.741 podrán cursar los estudios solicitados en primer lugar. Este dato supone que un 64,35% de preuniversitarios empezarán en septiembre la carrera preferida, un punto porcentual más que en la preinscripción de 2011.

Por centros, Medicina ha sido el grado más demandado en primera preferencia en cinco de las ocho universidades: en la Universitat de Barcelona (UB) con 1.770 solicitantes; en la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), con 865 demandantes; en la Rovira i Virgili (URV) con 695 peticiones; en la Univesitat de Lleida (UdL) con 457 y en la de Girona (UdG) con 333. Por otra parte, Ingeniería en Tecnologías Industriales ha sido el grado con mayor demanda en primera preferencia en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) con 784 peticiones; Derecho ha ocupado el primer lugar del ranking en la Universitat Pompeu Fabra (UPF) con un total de 492 solicitudes y, por último, en la Universitat de Vic el más demando ha sido Diseño ‘BAU’ con 130 solicitudes en primera preferencia.

En cuanto a las notas de corte, se ha producido un aumento de la nota mínima para entrar en los grados con límite de plaza más demandados y en todos los casos ha superado el 12. Los estudios que han marcado la nota mínima más elevada han sido Física/Matemáticas en la UAB, con un 12,544 de nota de corte frente al 11,355 del año 2011. Medicina en la UB ha marcado una nota de corte de 12,322 frente al 12,158 del año pasado; en la UAB ha sido de 12,022 frente al 11,726 de hace un año y en la Rovira i Virgili ha sido de 12,020 frente al 11,786 de 2011. Otros estudios como Ingeniería en Tecnologías Espaciales de la UPC ha alcanzado una nota de corte de 12,286 frente al 12,066 de un año antes y para estudiar Adem/Derecho y Economía en la UPF el corte se ha quedado en el 12,080 frente al 11,500 de el curso pasado. Todos estos datos y otra información se puede consultar en el balance de preinscripción de la Generalitat, pero el documento PDF está en catalán.

Organización y tener todo el material a punto, claves para afrontar los exámenes de septiembre

Estudiar en verano se hace aún más cuesta arriba que durante el resto del año. Pero si os han quedado asignaturas para septiembre no hay más remedio que echarle horas… Más del 30% de estudiantes entre ESO y Bachillerato tienen materias pendientes cuando llega junio así es que toda compatibilizar las vacaciones y el calor con las horas de estudio. La organización y tener todo el material a punto son dos de las claves que os van a ser más útiles para repasar y llegar con garantías a la reválida de septiembre.

La preparación de los exámenes de recuperación de septiembre debe seguir las mismas pautas que cuando te preparas para la selectividad, aunque con una planificación adaptada a la cantidad de asignaturas de las que te tienes que volver a evaluar. El primer requisito fundamental es que dispongas de todo el material: comprueba que no te faltan apuntes y que lo tienes todo bien organizado por asignaturas.

Una vez recopilado y ordenado el material (libros, apuntes, ejercicios,…), te conviene organizar el tiempo para que distribuyas las horas del día entre los estudios y las actividades de ocio. Sí, también hay que dedicar tiempo a ir a la playa, a la piscina o salir con los amigos. Si planificas bien el día, podrás con todo. Aquí puedes consultar el artículo que publicamos para preparar la selectividad de septiembre en el que encontrarás un modelo de distribución horaria. Ten en cuenta que está pensado para repasar todas las materias que se evalúan en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), pero te va a ser muy útil si lo adaptas a tus necesidades.

También te será útil elaborar resúmenes o esquemas. No solo te permitirán repasar todos los contenidos de una manera ágil cuando falten un par de semanas para los exámenes, sino que te ayudarán a comprobar si realmente eres capaz de saber qué es lo importante y qué no. Y, por supuesto, asegurarte de que has asimilado la información: es más importante comprender que memorizar.

Si quieres ampliar información sobre cuestiones como el lugar de estudios y otras técnicas para mejorar el rendimiento, aquí te dejamos un artículo de Aprendemás que también te puede ayudar. Y recuerda, es fundamental que te marques un calendario de trabajo realista que puedas cumplir y te ayude a lograr el objetivo: pasar ‘limpio’ al siguiente curso.

Universidades y redes sociales: una alianza en crecimiento

Las universidades están un poco más cerca gracias a las redes sociales. Sus perfiles oficiales se han convertido en una vía indispensable para difundir su actividad académica, su oferta cultural y sus servicios. Pero, sobre todo, para acercar a los estudiantes y futuros universitarios a la institución. Aquí te contamos algunas de las iniciativas lanzadas por universidades españolas en las últimas semanas que más nos han gustado y que han utilizado Facebook, Twitter o Tuenti como canales de comunicación.

La Universidad Complutense de Madrid  (UCM) preparó una twitcam (un servicio que integra Twitter con la transmisión de vídeos y facilita la conversación entre usuarios) para resolver las dudas de los estudiantes que este año han hecho la preinscripción universitaria. La universidad madrileña también preparó un vídeo tutorial para enseñar a los futuros universitarios cómo rellenar el impreso de preinscripción. Una herramienta utilísima para quienes tras acabar la selectividad y tienen que enfrentarse a los trámites previos para acceder a los estudios universitarios. ¡No todos los días se rellena un impreso de preinscripción!

Además, la UCM también ha invitado a sus fans y seguidores de redes sociales a resolver todas las dudas y preguntas sobre el Campus Virtual de la UCM a través de @CVirtualUCM. Y, por último, otro canal utilizado para promocionar la Complutense ha sido Youtube: aquí os dejamos el enlace para disfrutar de un paseo interactivo por sus instalaciones. ¡Que lo disfrutéis!

Otra universidad que tiene plenamente integradas las redes sociales en su comunicación institucional es la Universitat Jaume I, la universidad pública de Castellón. La última iniciativa que ha lanzado para acercar su oferta formativa a los futuros estudiantes ha sido la consulta en directo vía muro de Facebook de todas las dudas acerca de una de las dos titulaciones que incorpora a su oferta académica para el próximo curso 2012/13: Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos.

Qué posibilidades habrá de cambiar del Grado en Ingeniería Informática al de Videojuegos, cuántas plazas hay en la nueva titulación, sobre qué software se modelará o qué requisitos debe reunir el estudiante para acceder al grado fueron algunas de las preguntas que respondió en directo Miguel Chover, director de la titulación en Diseño y Desarrollo de Videojuegos.

Pero la que más no has gustado, por originalidad y ese punto de humor necesario para conectar con el público, fue la campaña de selectividad de la Universidad Francisco de Vitoria (UFV). SuperPaulino, el súper héroe que ayudó a muchos estudiantes a superar la temida selectividad ¡reparto de donuts incluido!. Una iniciativa lanzada a través de Tuenti, con acciones off line que tuvo un gran éxito entre los destintarios.